Repaso de inglés (materiales para imprimir)

 En la página web de orientación Andújar he visto estos materiales que os podrían resultar interesantes:

REPASO 3

REPASO 4

Y todo tipo de juegos, vídeos, canciones: 

BRITISH COUNCIL KIDS

Recopilatorio de historia

 A petición popular cuelgo todos los vídeos de happy learning de historia (en español) , para que los podáis disfrutar de nuevo.

Material de repaso de Lengua y Matemáticas de 3º

 

En el siguiente link hay material interesante de repaso de Lengua y Matemáticas de 3º de Primaria por si alguno estuviese interesado.

Repaso lengua y mate

Gracias a nuestro amigo Carlos y su blog:

 http://primerodecarlos.com/

en el que hay muchos materiales .

Carta de despedida 3ºD

Queridos alumn@s y familias de 3ºD:

Os escribo estas breves líneas para despedirme de vosotr@s. Habéis cruzado el Ecuador de la Educación Primaria ¡Sois un@s campeon@s!

Empezamos muy descolocados después de seis meses ¡6 meses! sin pisar nuestro querido colegio.

Recuerdo el primer día de clase y vuestras caras de decepción al ser apartados de vuestro grupo de referencia, de vuestros amigos y tutore. Un nuevo reto se abría ante nosotros y tras únicamente cuatro 

días de clase llegó el primer confinamiento del aula...

Os quiero felicitar  por haber sabido adaptaros a situaciones adversas.  Habéis soportado la mascarilla durante toda la jornada escolar. Una rutina diaria de medirnos la temperatura antes de empezar las clases y de aplicarnos geles a cada rato. ESTOY MUY ORGULLOSA DE TODOS Y TODAS.

Algunos me habéis pedido deberes para este verano. 

Me gustaría deciros que más allá de los conocimientos académicos que podamos obtener de los libros de texto os recomiendo leer. 

Leer por el simple placer de la lectura.

Leer bajo la sombra de un árbol o de la sombrilla de la playa.

Leer para relajarse y vivir aventuras.

Olvidaos un rato de Tik Tok, los influencers y los videojuegos.

Sois niños de 8 y 9 años y se abre ante vosotros un verano de oportunidades...

Disfrutad de la familia. 

De mayores recordaréis con nostalgia los momentos vividos con hermanos, primos, padres y abuelos. 

Vuestros abuelos son libros llenos de historia y experiencia.

Los que tengáis pueblo, disfrutad mucho de este tesoro.

Escuchad música (evitando esas canciones que dicen insultos o tienen letras "de mayores").

Sé perfectamente que el paso de 3º a 4º de Primaria os hace sentir mayores.

Disfrutad de la infancia y recordad que tenéis derechos, pero también responsabilidades.

Este verano será buen momento para acabar de aprender a abrocharnos bien los zapatos.

Disfrutad del verano y no os olvidéis de  llevar gorra y aplicaros protección solar. Y si es posible huid el sol en las horas centrales del día . 

Cuidad vuestra alimentación tal y como hemos aprendido en Natural Science. En clase hemos aprendido la importancia de una dieta variada y equilibrada. No abuséis del azúcar ni de la fast food que tanto os gusta.

Me despido de vosotros quedando ya para siempre a vuestra entera disposición. En todo lo que pueda ayudaros, lo haré.

Para mí ha sido todo un honor ser vuestra tutora en este convulso año.

Feliz verano 

                                             ... a  verme después de las vacaciones.

Mucho cuidado con el coche.

Lisa

Música para aprender

 Buenos días chic@s. Hoy veremos que a través de la música podemos aprender muchas cosas. Os pongo estas canciones de ejemplo:

Canciones de Miliki para aprender las tablas de multiplicar:

Canción para aprender los ríos de España:

Canción para aprender los continentes:

Canción para aprenderse el aparato digestivo:

Estas canciones son un breve ejemplo de que se pueden aprender conceptos muy diferentes a través de la música.

Además podemos usar música para relajarnos y que nos ayude a estudiar. La música del gran Mozart nos ayudará:

Espero que os haya gustado este post.

Un saludo.

Control de Música del Tercer Trimestre: ¿Qué estudiar?

Hola chic@s el final del trimestre se acerca y tenemos que hacer nuestra última prueba.

Los días 3, 4 y 7 de junio (dependiendo del grupo)  tendrá lugar la prueba final de la asignatura de Música del Tercer Trimestre. 

Las unidades que se deben repasar son las siguientes: 8, 9, 10, 11 y 12 . 

En esta ocasión deberemos reconocer las siguientes melodías que hemos trabajado en el trimestre:

Música de cine :

Bandas Sonoras de John Williams: Tiburón, Star Wars, Parque Jurásico, Supermán y Harry Potter.

Música para dormir:

Nana de Brahms.

Nana de Manuel de Falla.

Trabajo final de música (3º)

Hola chic@s.

Como hemos visto en clase vamos a hacer un trabajo final de la asignatura de Música. Podemos 

escoger  una de las siguientes opciones:

- Música para dormir (nana, canción de cuna...).

- Música para jugar ( canción de corro, de palmas, para saltar a la comba y a la goma...).

-Música de cine ( una composición de John Williams para una película).

El trabajo es muy sencillo y consistirá en elegir o bien una canción ( en el caso de escoger música para dormir o para jugar) o una banda sonora de las que ha compuesto John Williams.

Si escogemos una canción habrá que escribir la letra, investigar sobre el autor y hacer un dibujo.

Si escogemos la música de una película , deberemos investigar sobre John Williams, hablar un poco de la película y hacer un dibujo.

El plazo límite  de entrega de esta tarea es el 28 de mayo.

Un saludo.

Lisa.

VERBOS EN PASADO (Inglés)

 Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, pero el pasado simple es la forma más común. El pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y pretérito indefinido del español. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El período de tiempo de estas acciones no es importante como en el español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).

Ejemplos:

want →   wanted

learn →   learned

stay →   stayed

walk →   walked

show →   showed Excepciones: 1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”. Ejemplos:   change →   changed   believe →   believed 2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto “y” o “w”), doblamos la consonante final. Ejemplos:   stop →   stopped   commit →   committed 3. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”. Ejemplos:   study →   studied   try →   tried Pronunciation (Pronunciación) Pronunciamos la terminación “-ed” de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del infinitivo. En general la “e” es muda. 1. Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k” o “s” (consonantes sordas, excepto “t”) pronunciamos la terminación “-ed” como una “t”. Ejemplos:   looked[lukt]   kissed[kisst] 2. Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “v”, “z” (consonantes sonoras, excepto “d”) o una vocal, pronunciamos sólo la “d”. Ejemplos:   yelled[jeld]   cleaned[klind] 3. Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”. Ejemplos:   ended[endid]   waited[weitid] Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) Sujeto + verbo principal… Ejemplos:   She was a doctor.(Era doctora.)   The keys were in the drawer.(Las llaves estaban en el cajón.)   I wanted to dance.(Quería bailar.)   They learned English.(Aprendieron inglés.)   We believed him.(Le creímos.)   I bought a blue car.(Compré un coche azul.) 2. Negative Sentences (Frases negativas) To be: Sujeto + “to be” + “not”… Ejemplos:   She wasn’t a doctor.(Ella no era doctora.)   The keys weren’t in the drawer.(Las llaves no estaban en el cajón.) Todos los demás verbos: Ejemplos:   I didn’t want to dance.(No quería bailar.)   They didn’t learn English.(No aprendieron inglés)   We didn’t believe him.(No le creímos.)   I didn’t buy a blue car.(No compré un coche azul.) Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo. . Interrogative Sentences (Frases interrogativas) To be: “To be” + sujeto…? Ejemplos:   Was she a doctor?(¿Era doctora?)   Were the keys in the drawer?(¿Estaban las llaves en el cajón?) Todos los demás verbos: Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal (en infinitivo)…? Ejemplos   Did you want to dance?(¿Querías bailar?)   Did they learn English?(¿Aprendieron inglés?)   Did you believe him?(¿Le creíste?)   Did you buy a blue car?(¿Compraste un coche azul?) Nota: Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo.