Un poco de música para comenzar el verano

Dedicado a mi buen alumno Raúl González a quién prometí publicar este vídeo.

Feliz noche de San Juan.

Matter

Recordemos sobre la materia antes de centrarnos en la energía...
Feliz inicio de semana a tod@s.

Proyecto final: Plan de comunicación externa.

PROYECTO FINAL DEL CURSO EDUCAR EN REDES: Proyecto de educación externa

 Hola a todo@s como broche final al interesante curso de Educar en redes del CRIF las Acacias, publicaré este proyecto final de curso. Tal y como publiqué en mi post el día 13 de abril, actualmente aparece la necesisdad de los planes de comunicación externos en los centros educativos.  Éstos surgen de la necesidad de establecer una comunicación con los distintos miembros de la comunidad educativa o de todos aquellas personas y/o instituciones que necesitan conocer la vida del centro en sí. Tal y como hemos aprendido en el curso de Educar en redes: "Internet ha democratizado no sólo el acceso a la información y a la actualidad informativa sino también nuestra capacidad de producir información". He aqui la necesidad de realizar un plan de este tipo valiéndonos de la multitud de redes y recursos proporcionados en Internet. 

Los objetivos y/o ventajas principales que tendría este plan, serían principalmente:

1. Mejorar la participación  de los miembros de la comunidad educativa.
2. Mejorar la imagen del centro.
3. Dar visibilidad a las actividades y actuaciones que se realizan en el centro.
4. Transmitir de manera rápida y efectiva información y novedades a la comunidad educativa.

Alumnos:
Las ventajas son principalmente el tener una comunicación directa con el profesorado, la  obtención de información del centro como las actividades realizadas por otros grupos y por útlimo el que haya un feedback entre ambas partes. 

Profesores: 
Cuyas ventajas principales son las siguientes:  Informar a la familia de las actividades, progresos del grupo y de los alumnos, el evitar confusiones generadas por los mensajes orales, también el agilizar y reducir el tiempo en la toma de medidas educativas por parte de las familias y por último el  que haya un feedback entre ambas partes.
Centro educativo:  
Las ventajas  serán entre otras, las siguientes: Aumentar el compromiso educativo de las familias e e informarlas  de  las actividades realizadas por el centro. Sería posible también  recoger  opiniones y sugerencias . En conclusión:  Un feedback entre ambas partes. 


Familias:
De esta forma se facilitarían ciertos trámites administrativos. Sería también posible mantener el contacto con el centro sin tener que ir presencialmente al mismo. Además de que las familias podrían transmitir quejas y sugerencias, en fin un feedback entre todas las partes.


Todos los miembros de la comunidad educativa podrán comunicarse  a través de canales públicos y privados:

Canales públicos: Web y blog del centro, twitter del centro.
Canales privados: Correo electrónico del centro. 



Las acciones que se llevarán a cabo son las siguientes: 
- Propiciar la formación de alumnos y profesores en nuevas tecnologías.
- Poner en práctica el plan de comunicación.
- Actualizar los canales de comunicación del centro.
- Poner en práctica el plan de comunicación, actualizándolo y evaluando objetivos conseguidos y valorando propuestas. 

CALENDARIO DE TRABAJO (CRONOGRAMA):
- Fijar responsables del proyecto.
- Planificar objetivos, contenidos, canales y fijar un calendario.
- Actualizar web del centro y blogs de profesorado.
- Formar a alumnos en horario escolar, progenitores (en taller de escuela de padres) y docentes en el uso de la Red y las redes.
- Difundir dicho plan de comunicación.
- Actualización permanente del proyecto y control de un uso correcto del mismo. 
- Proyecto de mejora del proyecto al final para valorarlo. 


Responsables del proyecto:
- Equipo directivo.
- Comisión formada por TIC y profesorado que quiera participar de lleno en el proyecto.  

Recursos:
- WIFI en el centro educativo.
-Pizarra digital y ordenador en las aulas.
-Ordenadores en sala de informática.
- Tablets y /o ordenadores portátiles de "préstamo"  para alumnos que no dispongan de estos dispositivos.


Para concluir y en forma de resumen podemos ver la siguiente entrada en forma de power point .

Espero que este post os haya resultado interesante . Un saludo cordial y sed muy felices.

Curso educar en redes: COMUNICACIÓN INTERNA

DECÁLOGO (Política de uso de las redes sociales para centro educativo):

Según Edutopía,que es una Fundación dedicada a mejor el aprendizaje de los alumnos, se plantea en el estudio al que se puede acceder en este link,cómo los dispositivos móviles, pueden ser incorporados en el aula para facilitar los aprendizajes de los alumnos y es que:  "Los jóvenes aprenden mejor cuando algo es relevante para ellos, cuando hay una conexión social con lo que aprenden y cuando tienen realmente un interés personal" . 

Desde el curso de Educar en redes se nos encomienda la tarea de realizar una política sobre el uso de la Red/ redes sociales para nuestro centro educativo. Comenzaré pues este post con este Decálogo:

Yo miembro de la Comunidad educativa...
- Utilizo las redes con fines educativos pero sin olvidar que al mismo tiempo que aprendo, me divierto.
- Hago un uso responsable de la red.
- Reflexiono antes de publicar y soy responsable absoluto de cada intervención en línea (al igual que en el mundo real soy una persona respetuosa, también lo soy en el virtual).
-  Soy consciente de mi Netiqueta y de la de los demás usuarios.
- Marco unos tiempos de desconexión.


Acerca del uso de los "dispositivos móviles"  que según la política de BYOD (Bring your own device) a tener en cuenta por los alumn@s:

- Deberán estar en modo silencio con el fin de no interrumpir las clases.
- No podrán ser utilizados en exámenes salvo indicación expresa del profesor.

Y en general para todos los miembros...
- Será responsabilidad de cada miembro de la comunidad educativa el custodiarlo y hacer un buen uso del mismo.
-Solicitaré recursos personales y materiales (formación personal, buena conexión a internet, óptimos hardware y software)
- Con el fin de reducir la "brecha digital"  la comunidad educativa contará con un Banco de dispositivos móviles con ea finalidad de ofrecer equipos a l@s alumn@s de las clases sociales más desfavorecidas.

Un saludo cordial y ¡sean muy felices!

Reflexionamos sobre un plan de comunicación externa de un centro educativo con sus entornos (Curso educar en redes)

Hola a todos. En nuestro post de hoy reflexionaré acerca de la necesidad de los planes de comunicación externos en los centros educativos. Éstos surgen de la necesidad de establecer una comunicación con los distintos miembros de la comunidad educativa o de todos aquellas personas y/o instituciones que necesitan conocer la vida del centro en sí. Tal y como hemos aprendido en el curso de Educar en redes: "Internet ha democratizado no sólo el acceso a la información y a la actualidad informativa sino también nuestra capacidad de producir información". He aqui la necesidad de realizar un plan de este tipo valiéndonos de la multitud de redes y recursos proporcionados en Internet.

Los objetivos y/o ventajas principales que tendría este plan, serían principalmente:

1. Mejorar la participación  de los miembros de la comunidad educativa.
2. Mejorar la imagen del centro.
3. Dar visibilidad a las actividades y actuaciones que se realizan en el centro.
4. Transmitir de manera rápida y efectiva información y novedades a la comunidad educativa.

Alumnos:
Las ventajas son principalmente el tener una comunicación directa con el profesorado, la  obtención de información del centro como las actividades realizadas por otros grupos y por útlimo el que haya un feedback entre ambas partes.

Profesores:
Cuyas ventajas principales son las siguientes:  Informar a la familia de las actividades, progresos del grupo y de los alumnos, el evitar confusiones generadas por los mensajes orales, también el agilizar y reducir el tiempo en la toma de medidas educativas por parte de las familias y por último el  que haya un feedback entre ambas partes.
Centro educativo: 
Las ventajas  serán entre otras, las siguientes: Aumentar el compromiso educativo de las familias e e informarlas  de  las actividades realizadas por el centro. Sería posible también  recoger  opiniones y sugerencias . En conclusión:  Un feedback entre ambas partes.


Familias:
De esta forma se facilitarían ciertos trámites administrativos. Sería también posible mantener el contacto con el centro sin tener que ir presencialmente al mismo. Además de que las familias podrían transmitir quejas y sugerencias, en fin un feedback entre todas las partes.


Todos los miembros de la comunidad educativa podrán comunicarse  a través de canales públicos y privados:

Canales públicos: Web y blog del centro, twitter del centro.
Canales privados: Correo electrónico del centro.


No podemos obviar que la educación es un asunto de todos y  lo más importante es el diálogo. El uso de estos canales públicos y privados nos deberá conducir hacia un "buen entorno educativo . Mi primera experiencia de comunicarme con las familias a través de mi blog de aula surgió en febrero del pasado curso cuando me dirigía alumnos y  progenitores en un  post relacionado con el Carnaval. 

 Y es que la comunicación ha sido lo más importante desde que inicié este humilde blog puesto que  he intentado siempre  dirigirme a mis lectores-alumnos de forma personal, cercana y amena.

Otro aspecto a tener en cuenta sería la definición de los límites entre público y privado, que deberían estar muy marcados de antemano. Para ello habría que realizar previamente  una política de uso.

Considero que una de las desventajas que puede tener el plan de comunicación externa de un centro educativo es   la necesidad de dedicar tiempo y esfuerzo, de ser constante en la recabación de información y publicación o envío de la misma.  A pesar de todo, las ventajas siempre superarán con creces este sacrificio.



Espero que este post os haya resultado interesante . Un saludo cordial y sed muy felices.

 

Prehistoria

LA PREHISTORIA

La Prehistoria es la etapa que comprende desde el origen del ser humano, hasta la invención de la escritura (hace aproximadamente unos 5 millones de años). Las dos etapas que hoy veremos de la Prehistoria son el Paleolítico y el Neolítico.

1. EL PALEOLÍTICO
Los primeros seres humanos vivían fundamentalmente de la pesca, la caza y la recolección de frutos silvestres. Las principales especies que cazaban eran mamuts, bisontes, ciervos, etc. Eran nómadas y se organizaban en pequeñas tribus. Vivían en cuevas, al aire libre o en cabañas construidas con ramas de árboles y pieles de animales.
HERRAMIENTAS DEL PALEOLÍTICO
Los primeros grupos humanos fabricaban herramientas de piedra que tallaban con percutores (piedras para golpear a otras). Con ellas se ayudaban en sus labores. Las principales eran:
– Cuchillos y bifaces para cortar carne, pieles…
– Raspadores para curtir las pieles y fabricar vestidos.
– Puntas de flecha,  para cazar.
– Agujas,  para coser.
– Arpones,  para pescar.
Un paso importante fue la invención del fuego, hace aproximadamente medio millón de años.
PINTURAS RUPESTRES Y ESCULTURAS
El hombre del Paleolítico decoraba las paredes de las cuevas con grandes pinturas que representaban los animales que cazaban. También esculpía pequeñas figurillas de piedra que simbolizaban figuras de mujeres y de animales.
2.EL NEOLÍTICO
La segunda etapa de la Prehistoria es el periodo Neolítico, que se inicia con el descubrimiento de la agricultura y de la ganadería.

LOS PRIMEROS POBLADOS
Hace unos 10.000 años los seres humanos comenzaron a cultivar las plantas y a domesticar a los animales: nacía así la agricultura y la ganadería. Este hecho hacía necesario que los grupos humanos vivieran junto a las tierras de cultivo. Los hombres construyeron pequeños poblados en los que vivían todo el año y se hicieron sedentarios. Los poblados estaban situados generalmente junto a un río, a fin de tener agua para regar los campos y para abastecer a la población y al ganado.
El jefe de la aldea dirigía el poblado y negociaba con los jefes de las aldeas vecinas.

ÚTILES USADOS EN EL NEOLÍTICO
Los principales eran los siguientes:
– Azadas, para arar la tierra.
– Hoces, para recoger la cosecha.
– Molinos de mano, para moler el grano.
Se produjeron dos innovaciones técnicas fundamentales: el tejido y la cerámica.
Los tejidos se fabricaban con la lana de los animales.
La cerámica se modelaba a mano y se cocía en una simple hoguera.

Espero que os haya resultado interesante. Un saludo cordial.